12月24日，伴跟着晨光初照，一场别开生面的乐考测评在新泰市平阳实验学校精彩演出，学生们在欢声笑语中体验了一场传统文化的盛宴。

　　“小钤记的大学问”“扎个风筝飞上天”“咱们沿路玩皮影”、“京剧脸谱戴起来”、“非遗集市逛一逛”……这些充满创意与兴味的“题目”，不单是是测评的题目，更是学生们探索传统文化、感受非遗魔力的窗口。围绕“非遗传雅骈文化润童心”这一主题，平阳实验学校全心筹画了五个子情境任务，将文化传承与多门学科深度交融，让传统文化在校园里抖擞出新的光彩。

　　走进测评现场，仿佛踏进于一个充满传统韵味的童话宇宙。“小鱼风筝在我的左边，小兔风筝在我的右边……”刚完成“扎个风筝飞上天”任务的二年纪学生郭辰轩用了“壮不雅”来模样今天的测评现场，在他的周围，各种种种的风筝正轻轻摇曳，仿佛也在为此次独有的学习资历而快活。“此次测评太深嗜了！我学到了好多好多的学问”。他说。

　　相似，在“小钤记的大学问”智商，不仅让学生们了解了钤记的钤记文化的深厚底蕴，还考验了学生的识字智力、运算智力以及体适能。二年纪的学生秦承贤最心爱这个神态里的“蹴鞠我能行”智商，只见他使劲一踢，小小的蹴鞠便稳稳落入球门中。“蓝本色育测试还能这样呀！”他感叹地说。

　　皮影戏、京剧脸谱、非遗集市……每一个子情境任务王人仿佛是一个小小的文化窗口，让学生们得以窥见传统文化的博大深湛。四年纪的学生史安冉第一次当“乐考”西宾员，与一二年纪的“小不点”比拟，她显得格外安定和自信：“一运行有些垂死，然则着实运行讲了反而不垂死了”。对于此次“乐考”，她的感受特地深化：“这我认为传统文化果真太棒了！以后我要多学习，多了解这些传统文化，还要把它们的故事讲给更多东谈主听，让群众王人知谈，咱们中国有这样多的宝贝，这样的了不得！”

　　在非遗与“乐考”的碰撞中，学生们不仅学到了学问，更在推行中练习了最先智力和团队合作智力。“咱们但愿通过这样的行径，让孩子们在快活中学习传统文化，感受非遗的魔力。同期，咱们也借助五维五级玄虚教育评价器具，科学构建‘乐考’专项的评价方向体系，让评价愈加全面、多元、推行”。平阳实验学校校长周木霞默示。

　　据了解，本次乐考测评遵循将经受线上线下（300959）双线并行的口头，线上评价借助“五维五级”玄虚教育平台，及时纪录学生在乐考测评中的五育成长数据，变成经过性成长值累计。学生闯关完成后，将自从生成个东谈主成长手册，精确活泼地将学生乐考的玄虚成长发达进行多维度、各种态的呈现并同步共享给教师和家长。除此以外，每个学生王人有一册“通关文牒”，每个神态截止后由考官盖印评价。所有神态截止后，学生左证钤记总和，得到相应等第的传承东谈主名称和非遗小作品。

　　在推行中学习世博体育，在体验中成长，当非遗再会“乐考”，一场对于文化传承与创新的耕种立异正在平阳地面悄然演出。“乐考照耀出孩子们最为贞洁动东谈主的样子。咱们手脚耕种路上的引路东谈主与看管者，更应孤寒这点滴好意思好的转眼，以乐考为执手让减负着实落地，为耕种教学改进尽到咱们的平阳职守！”周木霞说。